2024年9月10日，全国对分课堂教育创新共同体公布了第五批认证教师、首批认证导师与高级认证导师名单。其中，36位高校老师荣获首批高级认证导师称号，我院刘志平老师位列其中。刘志平老师一直致力于教学改革，探索更有效的课堂教学。先后获得了“平顶山学院对分课堂教学专家”、“平顶山学院首届校长教学质量奖、国家“对分课堂教师发展先锋教师”、“对分课堂认证教师”、“对分课堂认证导师”等称号。

据悉，对分课堂是复旦大学张学新教授2014年独创的教学范式，共分为讲授、内化吸收、课堂讨论、师生互动（答疑）四个环节，环环相扣，体现了教师和学生是学习的共同体。教师不是知识的搬运工，而是学生学习的引导员。内化吸收环节是对分课堂的中间环节，重在培养学生的自主学习能力，培养学生的探究意识和质疑精神。小组讨论时，学生要清晰表达自己的观点，还要学会倾听别人的意见和反馈，这无形中会提升每个人的沟通交流能力和团队合作意识，通过讨论，学生发表了自己的观点和看法，讨到了自己对困惑问题的解决办法。答疑阶段教师针对学生提出的疑难问题进行针对性的回应。从而真正做到使教学从经验走向科学。